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中学校や高校で男女兼用のブレザータイプの制服や、女子の制服にスラックスを導入するなど、「ジェンダーレス制服」の動きが広がっている。こうした動きはどのような背景で広がっているのか、菅公学生服株式会社は全国の小中高校の教員1,800 人を対象に「ジェンダーレス制服」の導入背景を調査した。
小中高校の「LGBTQ」の生徒・児童への制服の配慮を聞いたところ、「服装による配慮をしている」が39.3％、「今は服装による配慮はしていないが、今後予定している」が20.3％。合わせると約６割の学校で何らかの服装の配慮を導入・検討していることがわかった。
「LGBTQ」とは、レズビアン(Ｌ)、ゲイ(Ｇ)、バイセクシャル(Ｂ)、トランスジェンダー(Ｔ)。そして、性的指向や性自認が定まっていないクエスチョニング(Ｑ) の性的少数派の中で代表的な５つの頭文字をとった総称。
学校が把握している「LGBTQ」の生徒・児童について、「いる」と回答した小学校は10.9％、中学校は32.0％、高校は31.1％、中高一貫教育校は36.0％となっている。
また、学校が考える「LGBTQ」の生徒・児童への服装の配慮としては、「女子のスラックス制服の採用」が50.1％で最も多かった。次いで「スカート・スラックス・リボン・ネクタイなど男女関係なく制服を自由に選べるようにする」36.0％、「男女共通デザインのブレザー制服の採用」35.4％などがあがった。