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　文部科学省は、中学３年生を対象に初めて行った、英語の「聞く」「読む」「書く」「話す」の４技能
を測る英語力調査の結果（ 速報）を公表した。文科省は2017年度までに、中学卒業時の目標
として、実用英語技能検定（英検）３級程度以上の生徒の割合を50％以上にすることを掲げている。
　調査は昨年６～７月、無作為に抽出した全国の国公立約600校の約60,000人（「話す」は約
20,000人）を対象に実施。
　その結果、英検３級以上の力があるとされた生徒は、「聞く」20.2％、「話す」32.6％、「読む」
26.1％、「書く」は43.2％だった一方で、無回答も12.6％あり、成績にばらつきが目立った。
文科省では、「義務教育では同じ科目を履修するにもかかわらず、ばらつきがあるのは課題だ」
とみている。４技能それぞれの平均点は、英検４級以下と低水準だった。
　意識調査の「英語の学習は好きか」という質問では、「そう思わない」「どちらかといえば、
そう思わない」という回答が計43.2％に上った。
　また、２回目となる高校３年生の調査では、英検準２級程度以上の割合が「読む」は32.0％で、
14年度の前回調査（24.7％）より7.3ポイント上昇。「聞く」は26.5％（前回21.6％）、「書く」は17.9％（同11.0％）、
「話す」は11.0％（同10.5％）と、４技能で成績に一定の改善がみられた。特に「書く」は、無回答だった割合が
18.1％で、前回（30.4％）より12.3ポイント改善した。
　しかし、いずれの平均点も英検３級程度の水準で、高校卒業時に英検準２級程度以上を50％にするという目標を、
大きく下回っている。