中学生の約半数が、家庭学習にパソコンやインターネットなどを利用していることが、ｅラーニングシステムのデジタル・ナレッジの調査でわかった。調査は９月、小学生から高校生の子どもを持つ3 0 ～ 5 0 代の母親10 0人を対象に実施。
　調査の結果、小学生は3 5 . 3 ％ 、中学生は4 5.5％、高校生は30.3％が家庭学習にパソコン・インターネットを利用。中学生の約2人に１人が利用していることになる。利用内容としては、「調べもの」が4 5 . 9 ％ ともっとも多く、「通信教育」18.9 ％、「教材ソフトを使った学習」13 . 5 ％、「オンライン学習」5 . 4％ などが続いた。
　一方で、パソコン・インターネットを利用した家庭学習に対する好感度は、「大変好ましい」「やや好ましい」が2 012 年の前回調査の36％から23％に減少。「好ましくない」「あまり好ましくない」が21％ から2 8 ％ に増加した。保護者側の受けとめ方がやや厳しくなっていることがうかがえる。
　課題として、「学習ついでにゲームや勉強以外の時間が増えそう」「検索・調べものは便利だが本当の学力になるのか心配」など、学習に集中できる仕組みづくりや学力・思考力低下を懸念する声が多くあがった。

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