これだけは知っておきたい教育NEWS
2018年10月31日
英語力向上へ授業でアプリ活用
小中高校生の英語力を向上させるため文部科学省は、授業でタブレット端末用の英語学習
アプリを積極的に活用する方針を決めた。新学習指導要領で目指す「聞く・読む・話す・書く」
の4技能を高めるのがねらいで、全国47 の都道府県教育委員会と連携し、小中高校計
470 校に導入を予定。
英語学習アプリは、多様な種類が民間業者によって開発されている。会話や作文の添削など
に役立つとされているが、導入している学校はまだ少ない。また、公立学校のICT 環境は、
コンピューター(タブレット端末を含む)1台当たりの児童生徒数が、1.9 人から8.0 人と、
都道府県によって大きな差がある。
文科省は、民間機関に委託して各アプリの特徴をリスト化し、各教育委員会が選択しやすく
する。各教育委員会が選んだアプリを1県10校ずつ3年間導入。各校に適した取り入れ方を
研究したり、導入効果を数値で測定したりして、結果をホームページで公表する予定。外国語
指導助手の配置が限られるなか、ネーティブ音声による学習効果に期待できるとして、ICT
の環境整備と併せて推進したいとしている。
アプリを積極的に活用する方針を決めた。新学習指導要領で目指す「聞く・読む・話す・書く」
の4技能を高めるのがねらいで、全国47 の都道府県教育委員会と連携し、小中高校計
470 校に導入を予定。
英語学習アプリは、多様な種類が民間業者によって開発されている。会話や作文の添削など
に役立つとされているが、導入している学校はまだ少ない。また、公立学校のICT 環境は、
コンピューター(タブレット端末を含む)1台当たりの児童生徒数が、1.9 人から8.0 人と、
都道府県によって大きな差がある。
文科省は、民間機関に委託して各アプリの特徴をリスト化し、各教育委員会が選択しやすく
する。各教育委員会が選んだアプリを1県10校ずつ3年間導入。各校に適した取り入れ方を
研究したり、導入効果を数値で測定したりして、結果をホームページで公表する予定。外国語
指導助手の配置が限られるなか、ネーティブ音声による学習効果に期待できるとして、ICT
の環境整備と併せて推進したいとしている。