これだけは知っておきたい教育NEWS
2017年9月6日
小学校英語教育 ６年間の成果と課題
2011 年度から小学校の高学年に「外国語活動」（英語教育）が導入され、６年が経過した。
国立教育政策研究所は、６年間の「外国語活動」の成果や課題を調査、結果をまとめた。
調査は昨年10 ～ 11 月、先進的な英語教育に取り組んでいる教育課程特例校などの小学校
100 校、約15,000 人の児童から回答を得た。
小学生の89.9％が「英語を使えるようになりたいと思う」と回答。55.7％の子どもが外国人
に話しかけられたら「英語で受け答えをする」と答えた。これについて同研究所は、「英語を使っ
たコミュニケーションへの意欲が育っている」と評価している。
しかし、英語に関する授業の好き・嫌いの質問では、小５の6.6％が「どちらかといえばきらい」、
3.5％が「きらい」と回答。さらに、小６では、7.6％が「どちらかといえばきらい」、4.5％が
「きらい」と回答した。中学校で英語を教科として学ぶ前に、すでに１割近くの子どもが英語の
授業が嫌いになっていた。
国立教育政策研究所は、６年間の「外国語活動」の成果や課題を調査、結果をまとめた。
調査は昨年10 ～ 11 月、先進的な英語教育に取り組んでいる教育課程特例校などの小学校
100 校、約15,000 人の児童から回答を得た。
小学生の89.9％が「英語を使えるようになりたいと思う」と回答。55.7％の子どもが外国人
に話しかけられたら「英語で受け答えをする」と答えた。これについて同研究所は、「英語を使っ
たコミュニケーションへの意欲が育っている」と評価している。
しかし、英語に関する授業の好き・嫌いの質問では、小５の6.6％が「どちらかといえばきらい」、
3.5％が「きらい」と回答。さらに、小６では、7.6％が「どちらかといえばきらい」、4.5％が
「きらい」と回答した。中学校で英語を教科として学ぶ前に、すでに１割近くの子どもが英語の
授業が嫌いになっていた。